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            学做老师,我们一直在路上——我校开展“向于漪老师学习”读书交流活动
            发布时间: 2019/3/11 8:15:58  浏览次数:57   发布人:管理员
             

            为提升我校教师队伍素质,促进学校发展,我校在2019年1月启动了“向于漪老师学习”的主题教育活动。寒假期间,我校老师阅读了于漪老师的著作《教育的姿态》,从中汲取营养,反思自我,收获颇丰,在结合自身教育实践的基础上,写就了自己的读书心得。经过评定,40位老师获得优秀征文奖。

            3月7日下午6点30分,我校全体教师齐聚一堂,由8位教师为代表,分享了他们的心得体会,ca88.com中学校长周长虹老师作总结,并对全体教师提出期望。以下为他们的发言摘要。

            学习与教师结伴同行

            ——刁韵老师发言节选

            教师要不断追求真理、明白事理,课堂上所传授的一切必须是严谨科学的。作为信息教师,我们学科的知识更新迭代得非常快,我们必须时刻保持学习的状态,努力追随科技发展的步伐,保持自身储备的知识新鲜有活力。因为只有这样,我们才能自信地以一个数字化时代的“移民”教师身份去教授这群数字化时代的“土著”学生们。要努力让学生因为老师的“真”本领而心存崇拜。

            另外,教师要有奉献精神。我觉得,奉献不在大小,贵在有心。我们只要热爱自己的工作,尽心尽力、尽职尽忠,哪怕是愿意挑灯工作写好一篇教案、熬夜备好一节课、牺牲晚上的恋爱或亲子时光研究课务,这些都是一种敬业奉献的表现。

            我希望能和于老师一样,身处繁华闹市,仍能保持心中田野芬芳。做一个德才兼备的人,一路与学习结伴!

            青春无价

            ——侯玲玲老师发言节选

            回头想想刚工作的那三年,我也为自己的不成熟而汗颜。曾经为了他们层出不穷的调皮捣蛋大动肝火,曾经为了他们考试中屡犯的简单错误捶胸顿足,因为我不想让他们浪费自己的青春,正如于漪老师所说,青春无价,必须抓住它!或许他们是我第一届学生,或许是我刚入职场,我希望自己做到“不动摇、不懈怠、不折腾”,我希望我的每一个学生都能有一个待时而动的梦想,拼命追赶一去不复返的时光,让青春不留遗憾。初中三年,那样的1095个日日夜夜,有严肃、谨慎、开怀、马不停蹄和驻足而立……有希望、喜悦、悲伤和悔恨……但是所有的一切都在有个美好未来的结局中尘埃落定。你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬,它使你总有个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。我感叹,真好,真好!有理想的青春真好!

            读《教育的姿态》有感

            ——杨梦莹老师发言节选

            要做好教育的追梦人,追求教育的“四心”——真心、精心、恒心和耐心。于漪老师说过“教育无选择性,只要是我们的学生,无论天资如何,性格如何,文化基础如何,长相如何,都要平等对待”。人们常把教师比作园丁,我觉得学生就像一颗颗种子,种子可能会有差异,但是只要我们能像农民和园林工人满腔热情地培植五谷、养育花草那样,去精心培养他们,总有一天他们都能根深叶茂,繁花似锦。常言道“饭要一口一口吃”,学习也不是一蹴而就的事情,所以知识也需要一点一点学,不能生硬灌输。而“滴灌”就是提高学生地理学习能力、促进学生地理知识消化吸收的最佳形式。只有注重潜移默化,方能收到春风化雨、润物无声的效果。所以说当老师很幸福,其价值、其意义非同凡响。毕竟没有一个工作像我们老师那样,对人一辈子起作用。追梦的路上,定然会有乱云飞渡、风吹浪打,无论如何我都会保持行走的姿态,坚持教育的“四心”,一辈子学做老师,一辈子做好老师,做一辈子的好老师!

            在思辨中成长

            ——姜子青老师发言节选

            教学这块,听课,讲课的训练都特别重要,课堂是一个老师的招牌,凭借这块招牌,才能决定咱们能带什么样的班级,教什么样的学生。而公开课就是展示这块招牌最好的舞台。我以前曾经陷入一个误区,觉得公开课就是表演课,学生和老师提前要做准备,总有一种作秀和矫揉造作的心理。但是真正沉下心来准备,我才发现,公开课是检验功力最好的试金石,如果我能上好一堂结构完整,思路清晰,学生有较好参与度的公开课,就说明我对课堂的掌控能力已经很不错了。并且,公开课通常有同组的前辈听课,我们作为新老师,不要犯懒逃避,多向老教师请教,会成长得更快,这样才能发现自己的不足,避免走弯路。年轻人,一定要谦虚,谨慎,一步一个脚印,慢慢地走。多听听别人的课,包括和咱们一起入职,甚至资历更浅的人。咱们周围的同事,也是一起成长的好伙伴,如果我们路上多看看别人,就会发现每个人都有独到之处。

            我们的“飞驰人生”

            ——张莲鑫老师发言节选

            “爱”无关输赢,学生不会因为成绩不理想,而拒绝与老师亲近;老师也不应当单凭成绩,忽视某些学生。就像英国诗人约翰·多恩说过的:“人从来就不是一座孤岛,而是连成一片的大陆。孤岛没有意义,只有无数的点连成一片才能绘出壮丽的图景。”课堂也要将每一位学生连接起来,才能碰撞出智慧的火花。教育的核心不是比较输赢,而是把教师的为师之道与学生的为人之道水乳交融地结合在一起,形成一种情感的共鸣,就像苏霍姆林斯基说的“让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。”

            也许现在,我们的教学经验有所欠缺,但我们对学生的浓浓的爱、对教学满满的真诚足以弥补这些不足,足以让我们有信心说,“爱”绝对不会输,因为“爱”绝不会被辜负!

            最好的自己,最美的姿态

            ——张晓璇老师发言节选

            读完于漪老师的文章,最大的感触不在于她为我们传递的教育理念,而在于她对教育的朴实追求。已是耄耋之年的她,与时俱进,争做时代的弄潮儿。她用行动诠释了什么是“一辈子做教师,一辈子学做教师”,她的教育热忱激励、鼓舞、引领我们去思考、去追寻教育最美的姿态。

            一、教育的姿态,美在蹲下来看生命

            在教育教学的过程中,我们会自恃“教育者”的姿态,予学生以言语暴力、甚至是行为暴力。这,一定不是教育最美的姿态。教育的姿态,美在蹲下来看生命。在与学生剑拔弩张之时,用纯真、赤诚之心诠释教育最美的姿态。

            二、教育的姿态,美在竖起脊梁

            作为教师,你是怎样,教育就是怎样。你是端庄的,你的课堂就是优雅的;你竖起了脊梁,你的课堂就有了力量。教师要有扎实学识和人格魅力,需要我们从丰厚的书籍中汲取养分,从中华民族优秀的传统文化中获得滋润。

            三、教育的姿态,美在仰望星空

            于漪老师在“椎心的忧思,结成的期望”中指出当前教育存在的问题,但她没有停留在批判、抱怨、抨击,而是用辩证唯物主义和历史唯物主义的眼光来看问题。作为青年教师的我们,抨击过中国今天的教育,也抱怨过工作的疲惫、功利、机械。但改变教育问题,不仅要批评,更要理性与行动。

            教师的格局决定教育的未来。愿我们都能找到最好的自己,找到教育最美的姿态。

            读《教育的姿态》有感

            ——刘焕春老师发言节选

            多一点敬畏之心,少一点功利之举。一是对学生要有敬畏之心。体育课上你是学生的老师,其他方面学生也可能是你的老师,每一个学生都是有思想的,教师要以仁爱之心去关心、帮助、教授学生,以学生为本。二是对学校存敬畏之心。认真遵守学校规章制度,认真备好每一堂课,对学生发展负责。

            学科德育重在融合。比如体育学科教学,教师在带领学生学习体育技能、提高身体运动能力的同时,培养学生终身体育意识,锤炼学生意志,培养学生的优良品质都具有重要意义。

            做教师,身教远远重于言教。身为体育教师,一个动作将动作方法、发力点讲的再细,不如你给学生示范几次来的实在,你对学生讲的再多,不如学生自己亲身体会一下动作记得清楚。少说多做。多用积极语言,多练习标准动作,用最美的姿态影响学生。未来的教育生涯中,我将多向组内老师学习,不断寻找自己的不足,用一生去学做教师。

            读《教育的姿态》有感

            ——赵志成老师发言节选

            我任教的物理学科与于漪老师的语文学科不同,语文学科细腻温暖,通过对一篇篇不同主题的课文的解读,能够全方位影响孩子的情感和价值观。物理没有太多细腻的情感,多的是在潜移默化中培养学生理性思维,科学素养,学生的理性思维会伴随他们的一生,科技每时每刻都在进步,科学素养的重要性不言而喻,所以物理是对学生可持续发展能力有很大影响的一门学科,物理课在像于漪老师那样字斟句酌的备好每一句话的同时,更要注意逻辑思维,加入与科技前沿息息相关的知识,让学生在课堂上就意识到物理是一门与时俱进,能够改变世界的学科。于漪老师说:“每一节课都会影响学生的生命质量”,我深以为然,物理课应与生活联系起来。三尺讲台,联系着学生的生命,我讲什么,教什么,培养怎样的科学能力,给予怎样的科学思想,给予什么价值观,将来都会反馈给社会,学生现在的学习会影响学生一辈子的生活,所以我不能懈怠。这是我对物理教学的一些感悟。

            ——周校长发言摘要

            学校开展“向于漪老师学习”主题活动,主要分三个阶段:一是“学”,学习于漪老师的精神品格和教育思想;二是“思”,反思自己的教育实践,对标找差;三是“行”,将学习的收获、心得落实在行动中,改进教育教学行为。今天八位老师作了很好的交流发言,各教研组还要进一步安排好组内的交流。我们要将学习贯彻全国教育大会精神与“向于漪老师学习”活动结合起来,着力做好三个方面的工作。一是进一步确立正确的教育观念。“教师一肩挑着学生的现在,一肩挑着国家的未来。”教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,教育教学围绕坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫,将立德树人的根本要求落到实处。二是进一步规范教学行为。“选择了当教师,就选择了高尚。”教师要以“四有”好老师的标准加强师德修养,尊重学生,关爱学生,以敬畏之心对待教学,以高水平的课堂教学减轻学生课后负担。三是进一步提高教师专业素养。“一辈子学做老师。”教师要加强学习与研究,将更多时间投入到阅读与反思中,提升教研备课活动的专业性,推进教师学习共同体、研究共同体、成长共同体建设。

            附获奖名单:

                            陈甜甜  胡湘利       

            张莲鑫      史亚美          刘书文  沈小萌   

            赵文君  姜子青  黄富海  侯玲玲  钱赵华  王伟红  周一丹  

            单丽丽  雷亚婷      张晓璇          赵志成  

            侯婷婷  张银梅  赵苏青  闵海丽  潘何伟      杨梦莹   

                        刘焕春  闫世杰

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